Відео

Здравствуйте, я работаю в 100 км от Самары.

Добрый, да, это обычное рабочее занятие. Снятое для нормальных мам, которые должны услышать и понять, что не гимнастика и массаж запускают речь ребёнка.

Добрый день, какое двадцатое занятие, не понимаю. Что понятно сразу? Выразитесь поточнее.

Добрый вечер, да, речь потихоньку запускается. Но слов было ещё мало. Использование звукоподражаний , жестов, отдельных звуков вместо слов даёт право условно называть ребёнка "неговорящим".

С ребёнком нужно каждый день по мин 15-30 заниматься. Потом это войдет в привычку и ребенок сам будет просить с ним играть. Мой тоже самое исполнял, он с детства играет в свои игры сам, я так этому радовалась, но оказалось не чему тут радоваться. Итог 4 года речи нет, слов 10 в арсенале было. Поначалу он от меня бегал, когда просила что то повторить за мной, он закрывал мне рот. Это проявление речевого негативизма. Потому что таким деткам нельзя говорить скажи, повтори. Надо по другому- повтори за мной, делай как я, а можешь ты так, давай сначала я а потом ты. И если совсем по началу на контакт не идет то надо просто с ним поиграть в его игры, или рядом посидеть посмотреть как играет. Играйте с ним в его игры которые ему интересны и контакт наладится а потом по чуть чуть будете вводить свои занятия. И опять же занятия с книгой не за столом а игры на полу и активные. Тогда процесс пойдет. Через 2 месяца каждодневного занятия мой 4 летний ребенок стал повторять за мной слова. У нас страдала моторная сфера, прыгать на двух ногах начали только недавно.

@@user-do6zs1mn2q спасибо за ответ! Я писала этот комментарий в самом конце 2023г., и сейчас у нас большие изменения! Выучили всех животных, очень много предметов, благодаря разным лото. Всё цвета и цифры называет, научился выражать просьбы минимальным набором слов. Всё получилось через ежедневные развивающие игры, сортеры, пазлы, а вот книжки только сейчас стал понемногу воспринимать как книжки и отвечать, что нарисовано - до этого не любил, убегал сразу. Некоторые слова говорит относительно хорошо, но большинство пока коверкает. Буквы половину выучили. Песенки подпевает на тарабарском своем языке, но мотив правильны. До 3,5 лет он просто НАСТОЙЧИВО МОЛЧАЛ, только орал и плакал, всячески ИЗБЕГАЛ мои попытки вызвать у него ответную реакцию.

@@Nataintheworldkitchen а у меня высвечивается 3 мес. назад что вы оставили комментарий. Хорошо, что запустили речь. А фразы строит уже у вас?

Добрый день, да мне тоже встречались дети - третьи в семье по счёту. Да - они были очень озорные и своенравные. Хочу буду заниматься, хочу - не буду. Прыгаешь перед ними "как коза". Очень тяжело проводить такие занятия, чувствуешь себя не учителем, а аниматором. Стиль воспитания первого ребёнка и третьего отличается в разы. Сходите к психологу на консультацию (научит вам поощрять и наказывать) . И поверьте занятия - это не только повторение, до отраженной речи может стоять до 6 - 10 месяцев занятий по развитию интеллекта.

Добрый день, да мне тоже встречались дети - третьи в семье по счёту. Да - они были очень озорные и своенравные. Хочу буду заниматься, хочу - не буду. Прыгаешь перед ними "как коза". Очень тяжело проводить такие занятия, чувствуешь себя не учителем, а аниматором. Стиль воспитания первого ребёнка и третьего отличается в разы. Сходите к психологу на консультацию (научит вам поощрять и наказывать) . И поверьте занятия - это не только повторение, до отраженной речи может стоять до 6 - 10 месяцев занятий по развитию интеллекта.

Добрый день, да, согласна. На сегодняшний день, легких "неговоряшек" все меньше и меньше.

Добрый день, 1 такой сейчас в работе. Остальные - долгий и упорный труд.

Добрый день, я показала рамку, в которую собирать. А кусочек банана он сам взял. Ребёнок сам выбрал фрукт, значит он понимает эти простые слова - названия фруктов. В следующих заданиях - более сложные инструкции. А , задавая вопрос "Что это ?" мне хотелось, чтобы студенты увидели жесты и услышали звуки- и слова-заместители.

Здравствуйте, это статья в сборнике.

Здравствуйте, не ждите, работайте. Ищите логопедов, занимайтесь сами, если нет возможности. Под лежачий камень вода не течёт.

Добрый день, канада. А вам зачем мои видео понадобились?

Добрый день, логопеда нужно сразу подключать, только комплексная работа дает стойкий и хороший результат.

@@user-cx8pb8cc3d мы были у нейропсихолога и логопеда сказали рано нет концентрации

Добрый день, по описанию ставить заключения не рекомендуется. Конечно похоже на моторную алалию, но проконсультироваться у логопеда было бы не лишним. Заниматься с двухлетками очень сложно. Сил нужно - ой-ёй-ёй. Но такие логопеды есть, постарайтесь найти. Если есть кусочки слов, слова-звукоподражания, значит, есть на что опереться. Изучайте видео, подбирайте, доступные вам. Раскладывайте на группы - кошек сюда, собак - сюда. Покажи, где кошки, а где собаки. Давай их кормить, кошка, ешь, собака, ешь. А теперь выпускай всех на улицу. Иди, иди. Ой, дождик (снег) пошёл ( сыпьте на животных что-то похожее на снег). Кошки бегите домой. Сюда, сюда. Собаки бегите в будку, сюда, сюда. Пойте песенки с ребёнком. Не обращайте внимание на звуковую оболочку слов. Хвалите дочку. Будут появляться новые слова, радуйтесь. Не обсуждайте ребёнка в его присутствии. Не обсуждайте логопеда в присутствии ребёнка.

@@user-cx8pb8cc3d спасибо за ответ. Воспользуюсь вашими советами. Надеюсь,что не подтвердится такой диагноз

@@user-yk7iu3ip1f , если интеллект сохранный, можно горы свернуть. Нужно только не сидеть на месте. И моторную алалию можно преодолеть. Но бывают схожее состояние "задержка речевого развития", когда речь развивается медленнее , но по тем же законам что и в норме.

@@user-cx8pb8cc3d вот мне больше кажется,что зрр. Но невролог (хороший) не ставит диагноз этот.

@@user-yk7iu3ip1f , ваша задача - запустить отражённое проговаривание, а время и грамотная коррекционнаЯ работа покажут, что за состояние у ребенка. Избегайте слов "скажи, повтори". Говорите: "Попроси Папу , сядь. Пропроси меня, ешь. Угости куклу, ешь. Позови бабулю , иди сюда".

Добрый день, очень сложно ставить заключение не видя ребенка и не зная возраста. Но , когда понимание сохранно, взаимодействие с окружающими есть, похожа ситуация на моторную алалию. Но проконсультироваться у логопеда было бы не лишним.

Консультация детского невролога обязательна.

Добрый день, это значит что обьем его слухо-речевой памяти два коротких кусочка , то есть слога. Посидите еше пару-тройку занятий на проговаривании трёх элементов. Возьмите задания на запоминание трех предметов. Игра "что убрали? Выложите пред ребенком три игрушки. Покажи корову, кошку, козу. Закрой глаза. ( В это время спрячьте козу). Отдельно поставьте козу и собаку. Покажи, кто был сначала. Моторную программу расширяйте до трех элементов -Шагни, присядь, хлопни. ua-cam.com/video/fWB2meKR0_c/v-deo.html

Добрый день, занималась я с этим ребенком всего год и могу сказать, что звуки ставились быстро, что не характерно для дизартрии. А вот грамматические категории требовали длительной работы. А дисфазии в российской классификации не было, когда мы учились. Да и сейчас этот термин используют редко. Чистая моторная алалия правильной коррекционной работой за 3-4 года исправляется. Столько этот ученик и работал с логопедами. А кому "нам мечтать о таком только можно было..."? Где вы работаете?

Именно это видео Олеся Жукова со своей командой скачивала себе на свою платформу с курсами. После моих обращений они убрали моё видео. Скрины беседы и скрины размещения у меня есть. Поэтому не думаю, что такая команда разместила бы абы какое видео под пост "Моторная алалия"